"Przekraczając granice.."

Palma de Mallorca

Ostatni etap Erasmusowego przekraczania granic to szkoła językowa ELE USAL Mallorca  S.L, centro acreditado por el Instituto Cervantes w Palma de Mallorca. To właśnie tam tajniki języka hiszpańskiego oraz kultury i historii Balearów zgłębiała wicedyrektorka Mariola  Cabaj.

Cele mobilności w Palma de Mallorca:

1. Rozwój kompetencji językowych w zakresie komunikacji w języku hiszpańskim, ze szczególnym uwzględnieniem języka codziennego oraz sytuacji edukacyjnych.
2. Podniesienie kwalifikacji zawodowych i wzbogacenie warsztatu pracy.
3. Rozwój kompetencji interkulturowych, niezbędnych w pracy z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym oraz w budowaniu postaw otwartości i tolerancji.
4. Wzmocnienie współpracy europejskiej szkoły poprzez udział w programie Erasmus+ oraz nawiązywanie kontaktów z innymi uczestnikami mobilności.
5. Podniesienie jakości zarządzania zespołem dzięki poznaniu sposobów organizacji zajęć, metod wspierania uczniów i kultury edukacyjnej w innym kraju.

            Intensywny kurs języka hiszpańskiego odbywał się w dniach 03 – 14.11.2025r. i łączył solidną naukę w grupie z indywidualnym podejściem. Dwutygodniowy pobyt w akredytowanej szkole językowej ELE USAL Mallorca S.L umożliwił systematyczne doskonalenie kompetencji językowych poprzez codzienne zajęcia obejmujące 4 godziny pracy w grupie oraz godzinę lekcji indywidualnej. Dzięki temu możliwe było szybkie podniesienie poziomu komunikacji w języku hiszpańskim, co będzie wykorzystywane w dalszej pracy edukacyjnej oraz w realizacji projektów międzynarodowych.

 

Równie istotnym elementem wyjazdu był udział w Programa Social, czyli programie aktywności kulturowych i krajoznawczych. Umożliwiło to poznanie hiszpańskiej kultury, zwyczajów i realiów życia na Majorce. Pozwoliło też na poszerzenie kompetencji międzykulturowych – istotnych w pracy z uczniami w wieku wczesnoszkolnym, szczególnie w kontekście budowania otwartości, tolerancji i postaw proeuropejskich.

Rezultaty mobilności w Palma de Mallorca:

1. Podniesienie poziomu znajomości języka hiszpańskiego, umożliwiające swobodniejszą komunikację.
2. Wzbogacenie metod i narzędzi dydaktycznych, które mogą być adaptowane do pracy z dziećmi klas 0–3, szczególnie w zakresie rozwijania kompetencji językowych i społecznych.
3. Zdobycie doświadczeń kulturowych, które będą wykorzystane podczas zajęć, projektów europejskich oraz działań okolicznościowych w szkole (np. Tydzień Języków, Dni Kultury).
4. Rozszerzenie sieci kontaktów z nauczycielami z innych krajów oraz możliwość inicjowania przyszłych wymian doświadczeń i współpracy.
5. Wzrost motywacji i zaangażowania w dalszy rozwój zawodowy oraz w działania związane z wielo- i międzykulturowością szkoły.

 

Polski akcent na Majorce

Valldemossa to najważniejsze „polskie” miejsce na Majorce, gdzie na przełomie lat 1838/1839 przebywali Fryderyk Chopin i George Sand. Początkowo zatrzymali się w Palma de Mallorca, a następnie w celi numer 4  w opuszczonym klasztorze Kartuzów w Valldemossa, gdyż nie było ich stać na wynajęcie lepszego lokalu. Pogoda w tym czasie była wyjątkowo nie „majorikańska”, ciągle padało, było szaro, zimno i ponuro. Z tego wszystkiego Chopin całymi dniami siedział przy pianinie. W ciągu trzech miesięcy stworzył cykl 24 preludiów – kompozycji uważanych za najpiękniejsze i najbardziej charakterystyczne dla całej jego twórczości, między innymi Preludium Deszczowe. Na Majorce powstały również mazurki i polonezy, między innymi As-dur, który jest sygnałem nadawania Polskiego Radia Jedynka. 

Dziś w tym niezwykle uroczym, cichym miasteczku, położonym na zboczu góry znajduje się Muzeum Chopina. Valldemossa to także miasto, w którym każdego roku (w sierpniu) odbywa się Międzynarodowy Festiwal Chopinowski - Festival Chopin de Valldemossa. Ściągają tu miłośnicy muzyki Fryderyka Chopina z całego świata, a wśród nich liczne grupy turystów z Polski.

 

Mariola Cabaj

W ramach programu Erasmus+ nauczycielka geografii- pani Magda uczestniczyła w dwutygodniowym kursie języka hiszpańskiego. Kurs odbywał się w malowniczej miejscowości San Sebastian - Donostia położonej w północnej Hiszpanii w Kraju Basków. 

Zajęcia obejmowały naukę praktycznego języka, jak i elementy kultury hiszpańskiej, baskijskiej oraz życia codziennego. Lekcje odbywały się w małych grupach w środowisku międzynarodowym i były okazją do zawiązania nowych międzykulturowych znajomości. 

Było to bardzo cenne doświadczenie zawodowe oraz wspaniała przygoda! 

Pobyt w San Sebastian, nauka w szkole oraz liczne wycieczki po okolicy pozostaną na długo w pamięci. 

San Sebastian leży nad brzegiem Zatoki Biskajskiej,  tuż przy granicy z Francją i otoczone jest górami. Głównie dzięki malowniczemu wybrzeżu jest to popularna miejscowość wypoczynkowa. 

San Sebastian słynie z bogatej kultury i tradycji baskijskich. W mieście odbywają się liczne festiwale, w tym popularny Festiwal Filmowy. Kuchnia baskijska jest bardzo znana, a miasto słynie z wyśmienitych tapas oraz licznych restauracji. Jednym z najważniejszych punktów turystycznych jest plaża – Playa de la Concha uznawana za jedną z najpiękniejszych plaż w Europie. 

Pani Renata nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej uczestniczyła w intensywnym kursie języka hiszpańskiego o charakterze metodycznym. Kurs był doskonałą okazją do wymiany doświadczeń, do poznania, refleksji i podzielenia się specyfiką zawodu, pomysłami oraz do nawiązania kontaktów w celu realizacji wspólnych projektów międzynarodowych.

Metodyczny kurs języka hiszpańskiego w szkole LACUNZA to przegląd, analiza i teoretyczna refleksja nad najtrudniejszymi zagadnieniami gramatycznymi, analiza materiałów dydaktycznych, tworzenie własnych materiałów, sesje mające na celu zgłębienie różnorodności i bogactwa kulturowego Hiszpanii: jej różnych języków, zwyczajów i systemów edukacyjnych oraz co najważniejsze wymiana doświadczeń.

Wszystko to odbyło się w terminie 18.08.-29.08. w słonecznym San Sebastian, na północy Hiszpanii, w Kraju Basków w wielokulturowym i międzynarodowym środowisku, które wzbogaciło rozwój osobisty i zawodowy.

Pani Renata wraz z nauczycielami m.in. z Niemiec, Austrii i Hiszpanii miała okazję poznać tajniki nauczania języka hiszpańskiego, metody, techniki, pomoce dydaktyczne, podręczniki. Praca z najmłodszymi grupami jest wymagają i bardzo specyficzna. Nie wystarczy książka, tablica, zeszyt i notatki. Praca z najmłodszymi to gry, piosenki, wspólna zabawa i przeżywanie języka.

„Tak też zamierzam pracować z moimi uczniami- czuć, bawić się, przeżywać, tańczyć, śpiewać. To praca całą sobą.”

Renata Dąbrowska

 

W ramach programu Erasmus+ nauczycielka języka hiszpańskiego, pani Alicja, uczestniczyła w kursie doskonalącym w Sewilli. Szkolenie odbywało się na poziomie C1-C2 i miało na celu rozwijanie kompetencji językowych oraz metodycznych w zakresie nauczania języka hiszpańskiego jako obcego. 

Zdobyte umiejętności i inspiracje pani Alicja wykorzysta w codziennej pracy dydaktycznej. Planuje wprowadzenie nowych metod nauczania opartych na komunikacji w języku hiszpańskim oraz tworzenie sytuacji sprzyjających praktycznemu użyciu języka. W najbliższym czasie w szkole pojawią się także inicjatywy promujące kulturę hiszpańską, takie jak Dni Hiszpanii, warsztaty językowe oraz projekty międzynarodowe, w które będą mogli zaangażować się uczniowie. 

  Wyjazd do Sewilli był dla pani Alicji nie tylko okazją do rozwoju zawodowego, lecz także źródłem inspiracji do dalszej pracy. Nowe pomysły i doświadczenia z pewnością przyczynią się do podniesienia jakości nauczania języka hiszpańskiego oraz do umacniania otwartości międzykulturowej w naszej szkole. 

 

 Podczas zajęć pani Alicja doskonaliła znajomość języka w mowie i piśmie, poszerzała wiedzę o kulturze, tradycjach i historii Hiszpanii oraz poznawała nowoczesne metody nauczania oparte na komunikacji, współpracy i aktywizacji uczniów. Kurs prowadzony był przez doświadczonych lektorów w międzynarodowym środowisku, co umożliwiło wymianę doświadczeń z nauczycielami z różnych krajów Europy.